Ako všade, závisí to od ich postojov a vašich vzájomných vzťahov v kolektíve. Možno sa budete cítiť lepšie, ak si medzi kolegami a kolegyňami nájdete spriaznenú dušu, a možno ste to práve vy, kto ostatných inšpiruje k podobným zmenám.
V prvom rade si však treba uvedomiť, či to robíte pre kolegov a pre kolegyne alebo pre žiakov a žiačky, ktorých učíte. V konečnom dôsledku, ak to považujete za zmysluplné, venujte sa tomu, robte to.
Pomôcť vám môže aj týchto pár tipov:
- svojich kolegov a kolegyne do ničoho netlačte, sem-tam im svoje prístupy ponúknite ako možnosť,
- rozprávajte sa o svojich konkrétnych aktivitách s tými najbližšími z kolektívu, hovorte o tom aj pred inými kolegami a kolegyňami,
- zaujímajte sa o to, čomu sa venujú oni a možno nájdete spoločné prieniky s vašimi novými prístupmi,
- vizualizujte svoje výstupy z hodín a aktivít – v triedach či na chodbách – dostanú sa tak do povedomia okoloidúcich, žiactva aj učiteľstva,
- ku kolegom a kolegyniam sa vaše inovácie dostanú aj cez samotné deti:
- vyučujúci zachytia, o čom sa deti pred začiatkom ich hodiny rozprávajú,
- uvidia, aká je v triede po vašej hodine atmosféra,
- v neposlednom rade, ak žiactvo to, čo s nimi robíte, baví, začnú to vnášať aj do iných predmetov, napríklad pri písaní referátov, slohov či pri tvorbe projektov.
Okrem toho, v rámci svojho profesijného rozvoja si môžete e-learningové vzdelávanie s Človekom v ohrození zapísať aj do svojho portfólia. Ako uvádza na svojej stránke rezort školstva:
“Profesijný rozvoj sa uskutočňuje prostredníctvom:
- vzdelávania, za vzdelávanie sa považuje aj odborná stáž,
- tvorivej činnosti súvisiacej s výkonom pracovnej činnosti, najmä činnosti vedeckej, výskumnej, publikačnej alebo umeleckej, alebo
- sebavzdelávania a výkonu pracovnej činnosti.”
Viac sa dozviete na stránke ministerstva školstva ˃˃TU˂˂.