Striedal by som časom rôzne metódy (či už náhodne, samostatná voľba, Vaša voľba, dať im vybrať na základe podmienok a pod. Vždy žiakom na začiatku roka hovorím, že budeme mať rôzne druhy delenia sa do skupín, lebo aj v živote sa stretáme s touto rôznorodosťou. Na začiatku môže pomôcť, ak skupiny určíte Vy, ako učitelia (potrebné reflektovať aj na to, že bežne viete, ktoré deti dobre spolu fungujú a prípadne im tam dať jedného, s kt. sa budú musieť nejako dohodnúť, resp. ho oni dokážu potiahnuť). Náhodný výber by som dala až o niečo neskôr. Môže byť náročné ustriehnuť fungovanie skupín .
Delenie do skupín môže byť výzva. Hlavne, ak nie sú na delenie zvyknutí alebo ak je trieda usporiadaná tak, že sa do skupín ťažko delí. Vtedy je fajn napríklad pracovať v dvojiciach, nech spolupracujú susedia. A potom napríklad spojiť dve dvojice dohromady pri ďalšej práci. A potom by som možno zaraďovala aj zložitejšie spôsoby
deľby, ktoré by podporili náhodné rozdelenie v skupinách. Tipy, ako na to, nájdeš na strane 5 v tejto príručke: https://globalnevzdelavanie.sk/wp-content/uploads/2019/08/cvo_gv_geografia_web.pdf