Ako “získať” názor od niekoho, kto nemá názor? Vo vašej príručke som sa dočítala, že ho mám vyzvať, aby názor vyjadril písomne. Moja skúsenosť = nula bodov/bez zmeny. práca v menších skupinách. Skúsenosť – bez zmeny. nemusí formulovať vlastný názor, ale bude analyzovať rôzne názorové póly. Skúsenosť – tu jedine vidím náznak zlepšenia. Potrebujem to však so žiakmi trénovať. Toto je vec, ktorú aj žiaci vnímajú ako potrebnú, no v tejto chvíli sme len na začiatku.

Ako riešiť možný vzniknutý problém, reakcie, ktorá by nastala zo strany rodičov, pri negatívnom postoji napr. v téme migrácie?

Aké aktivity realizovať a ako formulovať otázky, ktoré by viedli k uvedomeniu si zjavenej nespravodlivosti medzi pohlaviami a zároveň k zvnútorneniu si hodnôt rovnosti?

 Ako vhodne načasovať hodinu a ukončiť hodinu  aby ziaci nenadobudli nespravne nazory ak téma zostane otvorená?

Je správne(vhodné)politicky ovplyvňovať žiakov na pôde školy? prvovoliči vyjadrili sympatie k ĽSNS avšak nevedeli argumentovať, prečo sa tak rozhodli, nevedeli reagovať na otázky spolužiakov, či vedie niečo o ich politickom programe, o histórii strany,

Mám problém diskutovať so študentami o rómskej otázke, lebo niektoré názory študentov o pozitívnej diskriminácii Rómov považujem za oprávnené. Sú nerómovia zo sociálne slabších rodín znevýhodňovaní oproti Rómom?