Ak je to aktivita, po ktorej nasleduje spoločná reflexia, ponúknite im možnosť zamyslieť sa vopred nad otázkami, ktoré zaznejú v závere. Prípadne, môžete ich vyzvať k tomu, aby záverečnú reflexiu do určitej miery nakoniec viedli. Ďalšou alternatívou je urobiť z nich tichých pozorovateľov a pozorovateľky iných skupín.
Ak chcete, aby žiactvo pokračovalo ďalej v práci, niekedy je lepšie nepovedať im (s dobrým úmyslom), že ide o zadania navyše, ale skôr o jeho pokračovanie.
Je však úplne v poriadku, ak sa po ukončení práce rozhodnú využiť možnosť pokojnej činnosti – čítať si, kresliť si či pracovať na zadaní z iného predmetu. Samozrejme, ak takú možnosť majú. Na niektorých školách to tak funguje. Dôležité je, aby dodržiavali základné pravidlo, že pri činnosti nesmú rušiť svojich spolužiakov a spolužiačky. Pokojnej činnosti sa pritom môžu venovať v skupine alebo samostatne.