Ak je pre vás dôležité, nie je to však nevyhnutné, aby sa k téme či k aktivite vyjadril každý žiak a každá žiačka, exituje niekoľko spôsobov, ako to docieliť.
Napríklad, môžete im dať krátky čas zamyslieť sa a následne urobiť takzvané kolečko – žiactvo sa postupne vyjadrí trebárs jednou vetou. Následne môže voľne diskutovať, kto chce. Pri kolečku sa často používa aj doplnkové posúvanie predmetu – slovo má ten alebo tá, kto drží predmet. Ak sa vyjadriť nechce, predmet len posunie ďalej a je to tak v poriadku. (Prípadne, ak predmet nemá, stačí, ak nahlas povie “ďalej”.)
Ďalšou možnosťou je, najmä pri práci v skupinách, že jednotlivé tímy majú svojho hovorcu alebo hovorkyňu. Je však dôležité, aby ostatní členovia a členky vedeli, že ho/ ju môžu doplniť.
Vyskúšajte si jednotlivé tipy reflexie, striedajte ich. Pokojne aj v rámci jednej aktivity, v rámci jedného bloku.
V neposlednom rade, skutočne nie je potrebné, aby sa ku všetkému vždy vyjadrili všetci a všetky. Ak sa pri reflexii do diskusie aktívne zapájajú len dvaja či traja ľudia, môžete sa moderátorsky pokúsiť vyzvať k reakcii aj ostatné žiactvo, dbajte však na to, aby ste na nich nevytvárali tlak, že sa musia vyjadriť.