Veľmi dobre rozumieme tomu, keď sa uvedomelá práca natiahne a na reflexiu nezostane dostatok času. Odporúčame vám však, aby ste každú svoju aktivitu so žiactvom „uzavreli“ aspoň veľmi jednoduchým spôsobom. Napríklad ich môžete vyzvať, aby počtom prstov na rukách ukázali, ako sa im konkrétne zadanie páčilo alebo nepáčilo, alebo aby svoje pocity vyjadrili jedným slovom.
K reflexii, ak vám na ňu nezostane čas, sa môžete vrátiť napríklad aj na začiatku ďalšej vyučovacej hodiny. Vopred však svoje žiactvo o tom informujte s tým, aby sa zamysleli nad konkrétnymi otázkami, ktorým sa chcete nabudúce venovať. Myslite ale na to, že domáce úlohy sú medzi deťmi a mladými ľuďmi vnímané skôr ako povinnosť, mohlo by to uškodiť ich motivácii k daným aktivitám a témam. Ak by si teda mali dopredu pripraviť nejaké odpovede na otázky, označte ich radšej ako ponuku, nie povinnosť.
Navyše, naše pracovné listy sú vám k dispozícii v textovom dokumente Microsoft Word, čo vám umožňuje flexibilne ich meniť. Pokojne používajte zo začiatku, keď sa s nimi ešte len zoznamujete, menej aktivít a úloh na jednej vyučovacej hodine. Prípadne, pre žiactvo, ktoré pracuje rýchlejšie ako ostatní, môžete mať v zálohe pripravené zadania navyše.
Čas vám v konečnom dôsledku ušetrí aj to, ak si pred začiatkom práce s úlohami v triede spoločne prečítate konkrétne zadania. Overíte si tak, či vaši žiaci a žiačky pochopili text a vedia, čo majú robiť.